Eğitim Bir Sen Ağrı şube başkanı Süleyman Gümüşer: “Doğuda Öğretmen
Tutmak İstiyorsanız, Fedakârlığı Karşılıksız Bırakmayın!”
Eğitim-Bir-Sen Ağrı 1 No’lu Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, Doğu ve
Güneydoğu Anadolu’da görev yapan öğretmenlerin çalışma şartlarının diğer
bölgelerle aynı kefeye konulamayacağını belirterek, “Doğuda öğretmen
tutamıyorsak bunun sebebini artık sorgulamalı, fedakârlığı karşılıksız
bırakmamalıyız.” dedi.
Gümüşer, özellikle Ağrı gibi öğretmen sirkülasyonunun yüksek olduğu
illerde, her tayin döneminde yaşanan kaybın eğitimin sürekliliğini
olumsuz etkilediğine dikkat çekerek şunları söyledi:
“Doğuda görev yapan öğretmen ayrıcalık istemiyor; yaptığı fedakârlığın
karşılığını istiyor. Zor şartlarda görev yapan öğretmeni burada tutmanın
yolu zorunluluktan değil, cazip çalışma şartlarından geçer.”
“Hizmet puanı, hizmet süresiyle katlanmalı”
Mevcut sistemde hizmet bölgelerine göre farklılaştırılmış hizmet puanı
uygulanıyor; 2026 düzenlemesinde üçüncü hizmet bölgesindeki kurumlar
için günlük puanlar diğer bölgelere göre daha yüksek belirlenmiş
durumda.
Gümüşer ise bunun yeterli olmadığını belirterek, Doğu’da görev yapılan
her yılın bir önceki yıldan daha yüksek karşılık ürettiği kademeli bir
hizmet puanı sistemi kurulmasını istedi.
“Bir öğretmen Ağrı’da, Kars’ta, Hakkâri’de, Şırnak’ta beşinci, altıncı,
yedinci yılını dolduruyorsa bunun sistemde mutlaka karşılığı olmalı.
Doğuda geçirilen süre uzadıkça hizmet puanı da katlanmalı. Çünkü burada
öğretmeni tutmak, eğitimin geleceğini tutmaktır.”
“Üniversitelerdeki geliştirme ödeneğinin bir benzeri öğretmene de
uygulanmalı”
Gümüşer, üniversitelerde sosyo-ekonomik açıdan daha az gelişmiş
bölgelerde görev yapan akademik personele, bölgesel şartlar ve personel
temini güçlüğü dikkate alınarak geliştirme ödeneği uygulanabildiğini
hatırlatarak, benzer bir teşvik mekanizmasının öğretmenler için de
hayata geçirilmesi gerektiğini ifade etti.
“Bu bölgelerde öğretmen açığını kapatmanın yolu sadece atama yapmak
değildir. Öğretmeni burada tutacak ekonomik ve sosyal teşvikler
oluşturulmalıdır. Bölgesel görev tazminatı, geliştirme ödeneği benzeri
ek ödeme ve belirli süre sonunda doğan ilave tazminat hakkı artık masaya
gelmelidir.”
Gümüşer ayrıca köy ve ulaşımı güç yerleşimlerde görev yapan öğretmenler
için ulaşım desteği, lojman ve kira desteği, ilave hizmet puanı ve
belirli hizmet süresini tamamlayanlara tayin avantajları gibi
uygulamaların birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.
“Pansiyonda nöbet tutacak öğretmen bulamıyoruz. Özellikle kız
pansiyonlarında nöbet tutacak kadın öğretmen bulmakta çok zorluk
çekiliyor. “
Pansiyonlu okullardaki çalışma yüküne de dikkat çeken Gümüşer, mevcut
hizmet puanı sisteminde pansiyon nöbetleri için görev başına ayrıca puan
verildiğini hatırlatarak, bu görevin fiilî yüküyle orantılı bir teşvik
oluşturulması gerektiğini söyledi.
“Pansiyonlu okulda öğretmen, öğrencinin yalnızca dersinden değil, okul
dışındaki hayatından da sorumluluk üstleniyor. Akşamı, gecesi, hafta
sonu var. Buna rağmen nöbet tutacak öğretmen bulmakta zorlanıyoruz.
Demek ki mevcut karşılık yeterli değil. Pansiyon nöbetinin hizmet puanı
ve mali karşılığı yeniden düzenlenmelidir.”
“Bu bir ayrıcalık değil, adalet meselesidir”
Gümüşer, taleplerinin Doğu’da görev yapan öğretmenleri diğer
öğretmenlerden üstün tutmak olmadığını vurgulayarak sözlerini şöyle
tamamladı:
“Biz ayrıcalık istemiyoruz, adalet istiyoruz. Doğuda görev yapmak
fedakârlık gerektiriyorsa bu fedakârlığın da karşılığı olmalıdır.
Öğretmen her tayin döneminde bavulunu hazırlayıp gitmeyi düşünüyorsa,
burada eğitimde istikrar sağlayamayız.
Öğretmeni burada tutmak istiyorsanız gönlünü hoş edeceksiniz. Maaşına
yansıyacak, hizmet puanına yansıyacak, geleceğine yansıyacak. Askerî
personelde uygulanan bölgesel tazminat benzeri bir mali teşvik
mekanizması öğretmenler için de değerlendirilmelidir.
Doğuda öğretmeni tutmanın yolu mecburiyet değil, cazibedir. Cefayı çeken
öğretmenin sefasını da görmesini sağlayacak bir sistem kurulmalıdır.
Artık ‘Doğu’ya öğretmen nasıl gönderilir?’ sorusundan önce, ‘Doğu’da
öğretmen nasıl tutulur?’ sorusunu sormanın zamanıdır.”